本文摘要：
11月21日下午，青羊区培育学生分析、解决问题的能力的课例研究的教学参访研讨会在少城小学举办。11月21日下午，青羊区培育学生分析、解决问题的能力的课例研究的教学参访研讨会在少城小学举办。较少小简小红老师在区教研员张莹老师的指导下，为全区一、二年级青年老师赐给了一堂精彩的研究课《长颈鹿与小鸟用乘法口诀求商》。0aL本次活动再行由少城小学的简小红老师和二年级一班的孩子为大家展出《长颈鹿与小鸟用乘法口诀求商》一课。本堂处以信息为出发点，以分析问题为核心，以着力提高学生分析、解决问题的能力为目标。
在教学中，珍老师首先通过索取情境图，引领学生从多个数学信息中自由选择适合的信息，然后在生动的情景引起下，教师引领学生通过有所不同的方法计算出来表内乘法，通过几种有所不同计算方法的较为，让学生体会到乘法与除法、乘法的联系和用口诀求商是尤为简单的计算方法。接着，珍老师的组织学生展开了投票和生动又有意思的打地鼠的活动，更进一步增强对用口诀求商的运用。
课中，为了提升学生分析、解决问题的能力，珍老师设计了扯一拖的活动，引领学生主动从早已解决问题的问题中找寻信息解决问题方法，使之便利答案类似于问题。最后，珍老师还希望学生运用所学方法自律尝试解决问题，使学生分析问题、解决问题的能力获得进一步提高。
0aL0aL课后，少城小学杨心可老师就对主题的解读、校本研究及环节理解这三个方面与大家展开了交流，重点呈现出了少城小学对低段小学生分析、解决问题能力的培育。0aL接着，青羊区数学教研员张莹老师的组织老师们对本节课展开了了解交流，其中胜西小学的李宪意老师就本课公开发表了自己的观点。他认为，当教师在课堂上遇上难以解决的问题时，不妨把球右脚给学生，从而引领学生更进一步的思维。
同时他特别强调，计算出来不是难题，引领学生明白计算出来道理才是数学课堂上的显然生长点所在。只有在孩子问自己为什么时，他们的数学思维才能获得确实的发展。
0aL0aL0aL0aL紧接着，成飞小学李爽老师、泡桐树小学(西区)叶玮琳老师、东城根街小学景玲玲老师分别对一年级台湾出版第六单元、七单元、八单元展开了教材分析，从单元教学目标、学情、重难点等方面展开了详尽的分析，并对教学明确提出了中肯的建议。0aL最后，张莹老师对本次活动展开了总结。她特别强调课堂是教学的主战场，只有在课堂上夯实基础，做事办好课堂教学，才是确实的对学生负责管理，同时也对获取杰出课例的团队表示感谢。0aL少城小学长年致力于将教育教学改革与现代课堂互为融合，珍老师的课充分发挥了未来学校的优势，让数学课堂在现代教育技术设备的辅助上有了更加多的精彩。
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